Personbeskrivelse

Elevene skal skrive personbeskrivelser med bakgrunn i bøker og bilder av personer. På denne måten får elevene øvet opp å betrakte og beskrive andre personer.

Personbeskrivelse

---

Elevene skal kunne:

Kompetansemål:

• gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike tider og kulturer.

Læringsmål:

• skrive personbeskrivelser av personer i bøker, fortellinger osv.

Touchmetoden

Elevene skal skrive effektiv på tastatur og dette programmet hjelper elevene til få en hurtig tastaturteknikk.

Touch metoden

Elevene bør lære touchmetoden når de starter i 1.klasse. Arne Trageton er skeptisk til lærers kompetanse når det gjelder touchmetoden. Elevers tasaturbruk er preget av «pekefingervalsen», sier han videre. Les mer her:

Barn bør lære touch-metoden tidlig

Det er vel ingen hemmelighet at Trageton har rett. Elevene i dag kan ikke skrive ved hjelp av touchmetoden på småskoletrinnet. Elevene bør begynne med opplæringen av denne metoden tidligere enn i dag.

---

Elevene skal kunne:

Kompetansemål:

• skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving.

Læringsmål:

• skrive på tastatur ved hjelp av «Touch metoden».

Æ-lyd

Alle ord som skrives med bokstaven æ, har lang æ-lyd.

Eksempler: fjær, bæ, bær, bære, blære, budbærer, hæl, nær, gjær, tær, trær, lære, lærdom, atmosfære, klær

I de fleste ordene skriver vi æ-lyden med bokstaven e.
Eksempler:  fjernsyn, kjerring, herk, snerk, jern, verre, verden, stjerne, smerte, dessverre, verb.

Vi skriver mange ord med æ-lyd foran to konsonanter med e. Slik som i ordene: berg, dverg,herme osv.

Merk: Er du her, eller er du der?

Ord med æ-lyd som stammer fra ord med å, skriver vi med æ.
Eksempel: væske (av våt)

lang og kort æ-lyd, mal til diktat

Oppgaver til arbeidet med æ-lyd:

Oppgaver, æ-lyd

---

Elevene skal kunne:

Kompetansemål:

• vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk.

Læringsmål:

• kjenne til noen ord som har kort og lang æ-lyd.
• kjenne til reglen om kort og lang æ-lyd,
• skrive ord med kort og lang æ-lyd.