Vurdering for læring VFL

Hvordan få elever på småskoletrinnet til å begynne med vurdering for læring? Det viktigste elevene arbeider med i denne perioden, er leseopplæringen. Det er derfor nyttig om elevene får anledning til å vurdere eller evaluere hverandre i forhold til prestasjonene sine i leseopplæringen.

Elevene bør tidlig i skoleløpet få muligheten til å utvikle forståelse for kriteriene for god lesing. På denne måten kan de ved å lytte til andre, utvikle egen lesing, Elevene blir etter hvert flinke til å evaluere hverandres lesing og bruke kriteriene som vises i oversikten under. Lærer må bruke kriteriene og spørre etter dem etter en økt der elevene har lyttet til en medelevs opplesing av leseleksen. Det er en fordel at elevene har kjennskap til teksten som skal leses opp. De har selv lest den, kjenner innholdet og på den måten er det lettere å vurdere medelevens oppleseinnsats.

Vurdering av lesing. Skape et klassemiljø der elevene utvikler egen lesing ved å vurdere hverandre.

lese tekster med flyt og forståelse og bruke
 lesestrategier målrettet for å lære -Med utgangspunkt i kompetansen elevene viser, skal de få mulighet til å sette ord på hva de opplever at de får til, og hva de får til bedre enn tidligere. Læreren skal gi veiledning om videre læring og tilpasse opplæringen slik at elevene kan bruke veiledningen for å utvikle kompetansen sin i faget.